CPIP & ISJ Arges au organizat două ateliere de co-proiectare în România, la care au participat principalii actori din domeniul educației. Acestea au inclus două ateliere față în față, care au vizat o largă participare din partea educatorilor din învățământul primar și secundar, învățământul superior, formarea profesională, educația adulților, mediul de afaceri și sectorul public. Obiectivul atelierelor a fost de a proiecta în colaborare un MOOC, concentrându-se pe rezultatele învățării dorite, abordarea pedagogică și conținutul. Participanții au fost informați cu privire la cadrul MOOC înainte de ateliere, care au fost organizate cu 12 participanți fiecare, asigurând discuții ample și concise.

Atelierele de co-proiectare care au explorat potențialul Platformei MOOC în ESD au fost evenimente captivante și interactive, care au reunit o varietate de profesioniști și experți din domeniul educației. Scopul nostru a fost să explorăm impactul și beneficiile pe care această platformă le poatet aduce ESD, dar și învățării și dezvoltării personale și profesionale.

În România, CPIP a organizat un atelier de co-proiectare față în față cu 12 participanți la Timișoara, pe 15 aprilie 2024, iar ISJ Argeș a organizat un alt atelier de co-proiectare față în față la Argeș, cu 12 participanți, pe 18 aprilie 2024.

Participanții în cadrul celor două ateliere de co-proiectare au subliniat relevanța gândirii holistice, în care ESD ne ajută să înțelegem interconexiunile dintre diferite aspecte ale vieții noastre și ale lumii din jurul nostru, inclusiv aspectele sociale, economice și de mediu. Facilitatorii au fost persoanele cheie din CPIP și ISJ Arges, în calitate de parteneri oficiali ai proiectului, având toate informațiile necesare pentru desfășurarea celor două ateliere de co-proiectare.

Au avut loc sesiuni interactive, cum ar fi grupuri de discuții, sesiuni de întrebări și răspunsuri etc. Acest lucru le-a permis participanților să colaboreze, să își împărtășească ideile și să învețe unii de la alții. Co-designul i-a încurajat pe participanți să își continue implicarea în ESD și MOOC și le-a oferit resurse suplimentare pentru a-și continua educația în acest domeniu. Participanții au vorbit liber pe această temă, fiind dispuși să promoveze proiectul AELIA în instituțiile și școlile lor, ca parte a unei colaborări active.

Testimonial al unui participant: „Avantajul principal al MOOC în ESD în prezent este accesibilitatea. Această caracteristică unică aduce multe beneficii, facilitând învățarea pentru un public larg, în special într-un domeniu important și dinamic precum ESD.”