Pregătirea unui plan EDD prin intermediul criteriilor de calitate EDD

Următorul chestionar este conceput pentru a ajuta liderii educaționali și părțile interesate să reflecteze și să pregătească o primă versiune a unui plan de dezvoltare durabilă (EDD). Acesta se concentrează pe trei categorii critice: Procesele de predare și învățare, Politica și organizarea instituției de învățământ și Relațiile structurale externe. Fiecare categorie include criterii de calitate susținute de întrebări de reflecție și exemple multiple. Răspunzând la aceste întrebări, cursanții pot identifica punctele forte, lacunele și pașii de urmat pentru a integra EDD în practicile instituției lor de învățământ.

Exemplele care însoțesc fiecare întrebare sunt orientative și încearcă să ofere perspective care ilustrează modul în care alte instituții de învățământ au abordat provocări similare. Aceste exemple sunt menite să vă inspire și să vă ghideze pe măsură ce vă gândiți cum să aplicați criteriile la propriul context. Utilizați chestionarul ca instrument de reflecție, planificare și dialog cu părțile interesate pentru a construi o viziune comună asupra sustenabilității.

Exemple:
• Profesorii colectează preocupările elevilor cu privire la problemele locale de mediu și elaborează proiecte care abordează aceste preocupări.
• În timpul unei lecții de geografie, observațiile personale ale elevilor cu privire la urbanizarea din cartierele lor sunt folosite pentru a discuta despre planificarea urbană durabilă.
• Un profesor de științe le cere elevilor să documenteze exemple de poluare din apropierea locuințelor lor și să integreze aceste constatări în experimentele de laborator.
Exemple:
• Elevii lucrează în grupuri pentru a planifica și executa o acțiune de plantare de copaci în comunitatea lor.
• Echipe de elevi creează și testează un model de pompă de apă alimentată cu energie solară pentru utilizarea în zonele rurale.
• Cursurile colaborează cu artizani locali pentru a învăța și a aplica tehnici ecologice tradiționale în proiecte de artizanat.
Exemple:
• Elevii organizează și conduc o campanie la nivelul întregii comunități pentru reducerea plasticului de unică folosință.
• Un grup de studenți colaborează cu o organizație nonprofit locală pentru a restaura un parc public neglijat.
• Cursanții implementează un sistem de compostare în campus și educă comunitatea cu privire la beneficiile acestuia.
Exemple:
• Un proiect de captare a apei de ploaie este evaluat pentru înțelegerea hidrologiei de către elevi, chiar dacă provocările tehnice împiedică implementarea completă.
• Un grup care studiază energia regenerabilă trage învățăminte dintr-o instalație incompletă de panouri solare, analizând obstacolele întâlnite.
• Un audit al deșeurilor alimentare, deși incomplet, este utilizat pentru a preda abilități de colectare și analiză a datelor.
Exemple:
• Elevii creează modele despre cum ar putea arăta orașul lor peste 50 de ani pe baza diferitelor scenarii de sustenabilitate.
• Cursanții compară beneficiile economice imediate ale defrișărilor cu impactul ecologic pe termen lung.
• O clasă dezbate viitorul vehiculelor electrice și potențialele lor compromisuri de mediu.
Exemple:
• Elevii studiază efectele interconectate ale agriculturii, gestionării apei și biodiversității în regiunea lor.
• Un proiect multidisciplinar examinează modul în care schimbările climatice afectează securitatea alimentară, migrația și sănătatea publică.
• Cursanții analizează o criză locală a apei luând în considerare factorii sociali, economici și ecologici.
Exemple:
• Elevii dezbat expansiunea urbană versus conservarea zonelor umede, prezentând ambele părți înainte de a propune un compromis.
• Un curs de istorie analizează practicile de sustenabilitate de succes din alte culturi și epoci.
• Cursanții redactează recomandări politice privind echilibrarea dezvoltării și conservării pe baza cercetărilor lor.
Exemple:
• Profesorii organizează o masă rotundă pe tema dilemelor etice, invitând vorbitori din medii diverse.
• În timpul unei lecții despre energia regenerabilă, elevii explorează implicațiile etice ale mineritului pentru metale rare.
• Un profesor moderează o dezbatere în clasă pe tema drepturilor animalelor, fără a susține o poziție anume.
Exemple:
• După crearea unei grădini școlare, elevii evaluează impactul acesteia asupra biodiversității și a producției locale de alimente.
• O inițiativă de reciclare se încheie cu prezentarea de către elevi a lecțiilor învățate și a recomandărilor viitoare către colegii lor.
• Cursanții reflectă asupra reacției comunității la o campanie de economisire a energiei pe care au organizat-o.
Exemple:
• Studenții fac parte dintr-un comitet care decide care sunt proiectele de sustenabilitate ale anului.
• Un proces de bugetare participativă permite cursanților să aloce fonduri pentru inițiative de mediu.
• Studenții propun și votează teme pentru proiecte interdisciplinare în fiecare semestru.
Exemple:
• Studenții la fizică calculează eficiența energetică a sistemului de iluminat al instituției.
• Cursurile de literatură analizează texte care explorează relațiile dintre om și natură.
• Studenții la economie evaluează costurile și beneficiile tranziției către energia regenerabilă în regiunea lor.
Exemple:
• Declarația de misiune subliniază durabilitatea ca valoare de bază, iar obiectivele anuale includ obiective măsurabile în materie de EDD.
• Planul strategic include obiective pentru integrarea dezvoltării durabile în toate programele de studii.
• Raportul anual al instituției prezintă realizările din cadrul inițiativelor de EDD.
Exemple:
• Forumurile deschise permit elevilor, profesorilor și părinților să discute despre prioritățile ESD.
• Sesiunile de planificare colaborativă invită toate părțile interesate să contribuie la inițiativele de durabilitate.
• Studenții și personalul nou participă la un program de orientare care subliniază angajamentul instituției față de incluziune și durabilitate.
Exemple:
• Studenții efectuează audituri energetice și propun soluții rentabile.
• Cursanții gestionează sistemele de separare a deșeurilor în întregul campus.
• Studenții participă la elaborarea strategiilor de conservare a apei pentru instituție.
Exemple:
• Reflecțiile anuale includ contribuții din partea elevilor, profesorilor și partenerilor comunitari.
• Datele din proiectele anterioare sunt analizate pentru a perfecționa inițiativele viitoare.
• Sondajele periodice evaluează satisfacția părților interesate cu privire la activitățile de EDD.
Exemple:
• În parteneriat cu fermierii locali, elevii învață practici agricole durabile.
• Organizarea unui seminar comunitar privind gestionarea deșeurilor, condus de studenți.
• Organizarea unei expoziții publice de proiecte care abordează probleme locale de mediu.
Exemple:
• Colaborarea cu ONG-urile regionale pentru a dezvolta inițiative de mediu conduse de studenți.
• Aderarea la o rețea globală de instituții axate pe acțiuni climatice.
• găzduirea de programe de schimb cu instituții care pun în aplicare strategii de succes în materie de EDD.
Scrieți adresa dvs. de e-mail.