WEBIN je uspešno organizovao angažovan i inspirativan onlajn trening vebinar za nastavnike u okviru Erazmus+ projekta AELIA. Događaj pod nazivom „Podučavanje za održivost: nastavnici kao pokretači stvarnih promena“ održan je 23. maja 2025. godine i okupio je 50 učesnika sa različitih nivoa obrazovanja — od predškolskog do visokog.
Vebinar je povezao nastavnike iz formalnog i neformalnog obrazovanja, uključujući vaspitače, nastavnike osnovnih i srednjih škola, univerzitetske profesore, kao i stručnjake iz oblasti neformalnog učenja. Fokus je bio na istraživanju i primeni celovitog institucionalnog pristupa u obrazovanju za održivi razvoj (OOR), pružajući učesnicima praktične strategije za integrisanje održivosti u njihove obrazovne prakse i institucije. Događaj je podstakao živahne diskusije i rezultirao konkretnim projektnim idejama.
Postavljanje temelja za održive promene
Vebinar je započeo sveobuhvatnim uvodom u obrazovanje za održivi razvoj, naglašavajući njegovu ključnu ulogu u podsticanju institucionalne transformacije. Učesnici su razmenili mišljenja o tome kako OOR može da dovede do vidljivih i značajnih promena u školama i zajednicama, uz razvijanje održivog načina razmišljanja.
Prvi deo završio se interaktivnom razmenom, tokom koje su učesnici podelili svoja iskustva i uvide, čime su podstakli zajedničko promišljanje i postavili čvrste temelje za sledeću, praktično orijentisanu fazu vebinara.
Od vizije do akcije: Kreiranje praktičnih projekata održivosti
Drugi deo vebinara bio je posvećen prelasku sa refleksije na akciju. Učesnici su radili u pet virtuelnih grupa na razvoju projektnih ideja na temu održivosti koje su prilagođene njihovim obrazovnim kontekstima i usklađeni sa principima OOR.
Svaka grupa predstavila je svoje projektne predloge, što je dovelo do produktivne razmene ideja i konkretnih predloga za dalje unapređenje i buduća partnerstva. Ovaj događaj je uspešno osnažio nastavnike praktičnim alatima i inspirisao ih da povedu održive inicijative u svojim institucijama i tako ostvare trajne promene.